|
ИНТЕРНЕТ-ВЕРСИЯ ГАЗЕТЫ "ПОДМОСКОВНЫЙ РУБЕЖ"
№ 33 (97) 6 сентября 2007 г.
Учиться, учиться и еще раз учиться. Первое сентября
– День Знаний. Это праздник для первоклашек,
первокурсников и для тех, кто уже не впервые сядет за
парту, а сделает очередной шаг по длинной и тернистой
дороге учения. И это особенный день для всех взрослых,
ведь они тоже когда-то шли первый раз в первый класс...
ДЕТИ, В ШКОЛУ
СОБИРАЙТЕСЬ. В последние августовские дни школьники
и их родители готовятся к новому учебному году. Многие
ребята ждут 1 сентября с предвкушением и нетерпением –
соскучившись по друзьям и учителям, некоторые, наоборот,
с сожалением – ведь закончились каникулы, а кто и с
большими трудностями – потому что не во всех семьях
достаточно средств для закупки необходимых к школе
вещей...
ЮБИЛЕЙ 12 ГУМО. 4
сентября 12 ГУМО исполняется 60 лет. В преддверии юбилея
Управления, 3 сентября, состоялось заседание пресс-клуба
военных обозревателей при Управлении информации и
общественных связей Министерства обороны с участием
начальника 12 Главного управления Министерства обороны
(ГУМО) генерал-полковника Владимира Верховцева. По
словам Верховцева, основные задачи, стоящие перед
управлением, не изменились. Оно занимается эксплуатацией
ядерного боезапаса РФ, обеспечивает его сохранность, а
также занимается вопросами в области ядерной
безопасности России...
Бизнес-образование для занятых людей: качество,
ценности, выбор. Где и как учиться? Какую
длительность программы и форму обучения выбрать?
Выпускники каких программ наиболее востребованы? Какое
бизнес-образование важно для компании? Как правильно
оценить качество бизнес-образования сотрудников? Какие
компетенции стремятся развивать с помощью
бизнес-образования менеджеры компаний и их руководители.
И это далеко не полный список вопросов, которые стоят
перед всеми менеджерами, которые задумываются о
получении дополнительного профильного образования. Чтобы
узнать, чего в действительности работодатели и менеджеры
ожидают от программ бизнес-образования и их выпускников,
E-xecutive в партнерстве с Международным Институтом
Менеджмента ЛИНК провели исследование, нацеленное на
понимание нужд менеджеров высшего и среднего звена в
сфере бизнес-образования и выявление критериев выбора
программы обучения...
Высший
пилотаж на МАКС-2007. Конец августа по традиции
ознаменовался проведением Международного
авиационно-космического салона в Жуковском. Фестиваль
высоких технологий в области авиации и ракетостроения
проходил в привычном для посетителей месте – на
территории ФГУП «ЛИИ им. М.М. Громова». В этом году МАКС
побил все рекорды посещаемости: полюбоваться авиашоу
приехали около 300 тысяч зрителей...
Кто хоть
однажды видел это… На заседании райгорсовета
Орехово-Зуевского РОСТО (ДОСААФ) было принято решение об
участии поисковой группы ВПК «Ратибор» в
историко-краеведческой экспедиции учебных заведений
Центрального региона РФ, проходившей в конце июня в
Барятинском районе Калужской области. Руководил
экспедицией полковник В.С.Румянцев, командиром отряда
была студентка Бизнес-Колледжа имени Саввы Морозова
Ирина Пустыльник. Ребята-ратиборцы посетили музей
«Зайцева Гора», который находится на знаменитой
«Безымянной высоте» (о ней поется в легендарной песне) -
на военных картах времен Великой Отечественной она
обозначалась как просто высота 269,8 м...
Учиться,
учиться и еще раз учиться
Первое сентября – День Знаний. Это праздник для
первоклашек, первокурсников и для тех, кто уже не
впервые сядет за парту, а сделает очередной шаг по
длинной и тернистой дороге учения. И это особенный день
для всех взрослых, ведь они тоже когда-то шли первый раз
в первый класс.
Около пятидесяти восьми тысяч школ в этом году
распахнули свои двери для миллионов мальчишек и девчонок
по всей стране. Наш корреспондент побывал на открытии
нового учебного года в Орехово-Зуевской гимназии №15.
Поздравить учеников приехали и.о. министра ЖКХ
Правительства Московской обл асти
В.П.Ивонин, главный государственный инспектор
Орехово-Зуевского района по пожарному надзору
И.В.Беккер, глава городского округа Орехово-Зуево
В.А.Кудинов и начальник горо-дского управления
образования Л.В.Николаева. Они обратились к ребятам и их
родителям с напутственными словами, пожелали успехов.
Директор гимназии И.В.Волостнова показала высоким гостям
современное оснащение школы, а затем они вместе с
учениками отправились в актовый зал. Все первоклассники
получили в подарок интересные книги. Новый учебный год
начался...
Екатерина КОРОМЫСЛОВА
ДЕТИ, В ШКОЛУ СОБИРАЙТЕСЬ
В последние августовские дни школьники и их родители
готовятся к новому учебному году. Многие ребята ждут 1
сентября с предвкушением и нетерпением – соскучившись по
друзьям и учителям, некоторые, наоборот, с сожалением –
ведь закончились каникулы, а кто и с большими
трудностями – потому что не во всех семьях достаточно
средств для закупки необходимых к школе вещей.
Ассоциация «Армия и бизнес» постоянно оказывает
благотворительную помощь: ветеранам, участникам войн и
локальных конфликтов, инвалидам, и, разумеется, детям.
Вот и 24 августа была проведен а
акция к началу учебного года, благодаря которой
многодетные малообеспеченные семьи получили ранцы и
школьные наборы: тетрадки, письменные принадлежности,
пластилин… Начальник управления социальной защиты
населения Орехово-Зуев-ского района В.К.Гущин лично
приехал за подарками, чтобы потом раздать их семьям по
месту жительства. В этом году среди них есть и старые
знакомые: Салтыковы (гордость района – чета с
шестнадцатью детьми), Осокины из Дрезны, Ивановы из
деревни Заволенье (по 8 отпрысков) и новые лица – семья
Хренковых из Куровского и Можиных из Ликино-Дулево (по 7
детей). В каждой семье есть первоклассники – для них-то
школьные наборы и предназначались, но далеко не каждый
будущий школяр мог поднять свои подарки – настолько они
были тяжелые.
Маргарита ЖЕМЧУЖНАЯ
ЮБИЛЕЙ 12
ГУМО
4 сентября 12 ГУМО исполняется 60 лет. В преддверии
юбилея Управления, 3 сентября, состоялось заседание
пресс-клуба военных обозревателей при Управлении
информации и общественных связей Министерства обороны с
участием начальника 12 Главного управления Министерства
обороны (ГУМО) генерал-полковника Владимира Верховцева.
По словам Верховцева, основные задачи, стоящие перед
управлением, не изменились. Оно занимается эксплуатацией
ядерного боезапаса РФ, обеспечивает его сохранность, а
также занимается вопросами в области ядерной
безопасности России.
Сегодня в состав Управления входят соединения и части,
которые дислоцируются по всей территории РФ: полигоны,
научно-исследовательские учреждения,
материально-технические базы, а также Служба
специального контроля Министерства обороны, которая
занимается вопросами контроля над выполнением всеми
государствами договора о нераспространении ядерного
оружия.
- На мой взгляд, важно то, - отметил начальник 12 ГУМО,
- что в настоящее время надежно обеспечивается состояние
ядерной безопасности и сохранности ядерного боезапаса
Российской Федерации. Не так давно было принято решение
централизовать все управление ядерным оружием. Все базы,
которые были в составе ВМФ, ВВС вошли в состав 12 ГУМО.
Эта централизация дала очень много - теперь весь ядерный
арсенал Российской Федерации находится в одних руках. В
мирное время мы выдаем ядерный боезапас только РВСН и на
ракетные подводные крейсера стратегического назначения
для организации боевого дежурства. Все остальное
находится в 12 ГУМО. Также Управлением в круглосуточном
режиме ведется мониторинг за испытаниями ядерного оружия
по всей территории земного шара.
P.S. Офицеры запаса 12ГУМО, авторы и исполнители идеи
создания Ассоциации «Армия и Бизнес» поздравляют весь
личный состав и ветеранов Управления с праздником!
Бизнес-образование для занятых людей: качество,
ценности, выбор
Где и как учиться? Какую длительность программы и форму
обучения выбрать? Выпускники каких программ наиболее
востребованы? Какое бизнес-образование важно для
компании? Как правильно оценить качество
бизнес-образования сотрудников? Какие компетенции
стремятся развивать с помощью бизнес-образования
менеджеры компаний и их руководители. И это далеко не
полный список вопросов, которые стоят перед всеми
менеджерами, которые задумываются о получении
дополнительного профильного образования. Чтобы узнать,
чего в действительности работодатели и менеджеры ожидают
от программ бизнес-образования и их выпускников,
E-xecutive в партнерстве с Международным Институтом
Менеджмента ЛИНК провели исследование, нацеленное на
понимание нужд менеджеров высшего и среднего звена в
сфере бизнес-образования и выявление критериев выбора
программы обучения.
В исследовании принимали участие 469 руководителей и
HR-специалистов (59,7% мужчин и 40,3% женщин) и 2380
менеджеров компаний (61% - мужчин, 39% - женщин) в
возрасте от 30 до 60 лет из Москвы и Московской области
(45,4%), Санкт-Петербурга (11,7%), других регионов
России (41,6%), других стран (1,3%). При этом
руководители компаний представили 33 направления
деятельности в бизнесе (консалтинг – 14,7%,
IT-технологии – 10,9%, финансы – 9,3%, нефтегазовая
промышленность – 5,3%, другие направления бизнеса –
менее 5%), а менеджеры – 35 направлений бизнеса
(IT-технологии – 10,8%, консалтинг– 9,4%, финансы –
9,3%, дистрибуция и оптовая торговля – 6,6%,
телекоммуникации - 6%, остальные направления бизнеса –
менее 5%).
Наиболее интересные программы бизнес-образования
Более половины руководителей компаний и HR-специалистов
убеждены, что наиболее интересные и полезные программы
для бизнес-образования, - это краткосрочные тренинги и
семинары, а на второе место среди наиболее полезных для
персонала программ они ставят курсы повышения
квалификации (54,9%).
По мнению менеджеров компаний второе место среди
наиболее интересных для них образовательных программ
(причем с минимальным отрывом от первого – 0,1%)
занимает программа МВА (57,1%).
Такой разрыв во мнениях специалистов разных
функциональных категорий - 57,1% у менеджеров против
39,7%у генерального руководства и HR-директоров – можно
объяснить тем, что менеджеры уверены – обладание
дипломом МВА и знания, полученные в процессе прохождения
курса, помогают при устройстве на работу и продвижении
по карьерной лестнице. А вот руководители компаний
сомневаются в практической пользе обучения МВА для своих
сотрудников.
Среди ответов, которые предложили сами участники
исследования, наиболее популярными стали:
- Различные формы внутрикорпоративного обучения;
- Стажировка на других предприятиях в России и за
рубежом;
- Коучинг.
Какие формы обучения вы считаете предпочтительными для
бизнес-образования занятых менеджеров-практиков?
При ответе на вопрос о наиболее предпочтительных формах
обучения для занятых менеджеров-практиков мнения
работодателей и менеджеров практически совпадают:
наиболее предпочтительным вариантом обучения считаются
краткосрочные тренинги и семинары (73% работодателей и
61,7% менеджеров), На второе и третье места руководители
и менеджеры компаний поставили методы, характерные для
бизнес-школ (кейсы, лекции и т.д.), и корпоративные
учебные центры соответственно.
Особенности, отличающие бизнес-образование для
менеджеров-практиков
82,6% работодателей и 75,5% менеджеров главным фактором,
который должен отличать бизнес-образование для
менеджеров-практиков, считают практическую
направленность обучения. Вторым критерием программы,
нацеленной на обучение практиков, участники исследования
сочли наличие управленческого опыта у преподавателей –
61,4%. А вот количество дипломов, званий и место работы
тренеров менеджеров совершенно не интересует – им важно
качество знаний, а не элитарность преподавательского
состава. При этом предпочтительными для руководителей и
менеджеров компаний являются активные методы обучения и
возможность индивидуальной настройки программы под
конкретного человека. За эти пункты проголосовало 43,1%
(49,7% работодателей, 42% менеджеров) и 24,6% (28,8%
работодателей, 23,9% менеджеров) соответственно.
Ценности бизнес-образования
Главной ценностью бизнес-образования 85,5% работодателей
и 76,8% менеджеров считают компетентность, развитие
(73,8% работодателей и 67,3% менеджеров) и практичность
(68,8% работодателей и 65,6% менеджеров). А вот
престижность бизнес-образования совершенно не волнует
работодателей (3,2%), но зато является одной из
приоритетных ценностей для менеджеров (14,6%).
Цели бизнес-образования
Основные цели, которые ставят перед собой большинство
менеджеров при получении бизнес-образования, – это
увеличение собственного профессионализма и уровня
компетентности (63,8% участников исследования), успешное
развитие карьеры (58,4%), развитие и реализация своего
творческого потенциала (51,8%). Сегодня менеджеры все
меньше стремятся получить знания ради знаний – этот
вариант ответа выбрали всего 17,2% прошедших опрос.
Работодатели, отправляя своих сотрудников на обучение,
рассчитывают в первую очередь решить задачи, связаные с
развитием компании. Почти семьдесят процентов опрошенных
(67,1%) полагают, что обучение персонала поможет
повысить конкурентоспособность их бизнеса, а 65,6%
уверены, что это поможет создать успешно развивающуюся
компанию. Однако, на первое место по важности среди тех
задач, которые призвано решить обучение, руководители
компаний ставят рост профессионализма и способностей
сотрудников (75,1%), что полностью совпадает с
приоритетами самих менеджеров.
Умения, с которыми связано развитие компетентности при
обучении
Основным умением, с которым непосредственно связано
развитие компетентности при обучении, руководители и
менеджеры компаний считают системное, целостное
понимание бизнеса (65,5% работодателей и 57,9%
менеджеров). А вот далее результаты достаточно сильно
отличаются в зависимости от функциональной
принадлежности участников исследования.
Руководители компаний связывают развитие компетентности
с такими умениями как повышение качества и скорости
восприятия (62,1%), навыки самообразования (56.7%) и
умение действовать в сложных, быстроменяющихся условиях
(55,2%). А вот понимание менеджерами тенденций развития
отрасли руководители высшего звена мало связывают с
умениями, развиваемыми бизнес-образованием (29,3%
участников исследования).
Менеджеры компаний среди умений, с которыми связано
развитие компетентности при обучении, называют освоение
набора управленческих инструментов, применимых к любому
бизнесу (57,9%),умение действовать в быстроменяющихся
условиях (52,2%), повышение качества и скорости
восприятия (52,1%) и развитие навыков лидерства (50,7%).
В целом, такой выбор ответов соответствует умениям,
необходимым для каждой из функциональных категорий.
Преимущества бизнес-образования международного уровня
Большинство менеджеров компаний, участвовавших в
исследовании, главным преимуществом бизнес-образования
международного уровня назвали возможность использования
международного опыта (51,9%) и возможность общаться с
зарубежными партнерами на одном языке (44,5%), а 43,9%
участников исследования посчитали универсальность
полученных навыков одним из важнейших плюсов
международного образования.
Практическая отдача от обучения
В большинстве случаев (70,6%) работодатели под
практической отдачей понимают нацеленность программы
обучения на достижение стратегических целей компании.
Чуть более 59% работодателей считает, что отдача от
обучения непосредственно связана с экономическим
эффектом развития персонала и ростом активности и
квалификации менеджеров. По мнению 44,4% руководителей,
чтобы программа обучения была полезна, она должна
обязательно включать темы, важные для текущей ситуации и
развития организации. А 31,6% участников исследования
полагают, что практическая польза должна заключаться в
повышении лояльности сотрудников.
Для менеджеров компаний практическая польза от обучения
заключается в первую очередь в получении знаний и
навыков, необходимых в работе (66,3%), и конкретных
управленческих навыков (59,8% участников исследования).
47 % респондентов считают, что обучение должно помочь
менеджеру в его карьерном росте, и в этом заключается
один из аспектов его практической пользы.
В основном менеджеры среднего и низшего звена убеждены,
что польза от обучения должна заключаться в приобретении
знаний и навыков, так или иначе помогающих решать
задачи, которое руководство ставит перед ними ежедневно.
38,6% участников исследования полагают, что деньги,
вложенные в образование, должны окупаться, только тогда
от него есть практическая польза.
От чего зависит качество программы бизнес-образования
Большинство руководителей и менеджеров компаний при
оценке качества бизнес-образования внимательно смотрят
на организацию процесса обучения (60,5% работодателей и
64,1% менеджеров) и на уникальность учебных программ и
квалификацию преподавательского состава (около 54%
специалистов обеих категорий). Эти два аспекта являются
приоритетными при определении места обучения у
менеджеров всех функциональных категорий. А вот отзывам
студентов и выпускников школ более склонны доверять
руководители высшего звена (51,4% против 37,1%), в то
время как менеджеры предпочитают ориентироваться на
собственное впечатление (39,7%) и соотношение получаемых
от обучения выгод и цены (39,7%).
Что лучше подтверждает качество программ
бизнес-образования?
Большинство руководителей и менеджеров компаний считают,
что безусловной гарантией качества обучения является
мнение независимых экспертов (75% работодателей и 71,9%
менеджеров). На втором месте по уровню доверия у
специалистов находятся отзывы выпускников (56,4%), их
мнению доверяют больше, чем документам, подтверждающим
соответствие программы обучения стандартам
управленческой компетенции или публикуемым рейтингам.
На какую информацию при выборе учебного заведения для
получения бизнес-образования ориентируются участники
исследования
64,1% работодателей при выборе учебного заведения для
своих сотрудников опираются на мнение коллег и знакомых
(58%) и только потом изучают список известных школ и
университетов. Выбору своих сотрудников доверяют 18%
руководителей высшего звена.
Менеджеры, наоборот, подходят к выбору места обучения
более академично – сначала изучая список известных школ
(61,1%) и только потом спрашивая мнения коллег и
знакомых (56,2%). Такое распределение этих вариантов
ответов по функциональным категориям связано, скорее
всего, с кругом общения участников исследования.
Большинство руководителей, так или иначе, сталкивались в
своей жизни со многими учебными заведениями – или
обучаясь сами, или выбирая программу для персонала,
поэтому их знание предмета во много раз выше, чем у
рядовых менеджеров.
Выводы:
1. Более половины руководителей и менеджеров компаний
убеждены, что наиболее интересные и полезные программы
для бизнес-образования - это краткосрочные тренинги и
семинары. Однако менеджеры, в отличие от работодателей,
на второе место по популярности ставят программы МВА.
2. Наиболее предпочтительными вариантами обучения для
специалистов-практиков участники исследования считают
краткосрочные тренинги и семинары, методы, характерные
для бизнес-школ (кейсы, лекции и т.д.), и корпоративные
учебные центры.
3. По мнению руководителей и менеджеров компаний,
главным фактором, который должен отличать
бизнес-образование для менеджеров-практиков, является
практическая направленность обучения. Вторым критерием,
необходимым для обучения практиков, участники
исследования сочли наличие управленческого опыта у
преподавателей.
4. Элитарность преподавательского состава не влияет на
выбор программы обучения.
5. Главными ценностями бизнес-образования руководители и
менеджеры компаний считают компетентность, развитие и
практичность.
6. Основная цель, которую ставит перед собой большинство
менеджеров при получении бизнес-образования, - это
увеличение собственного профессионализма и уровня
компетентности. А работодатели, выбирая программу
обучения для сотрудников, планируют решить задачи,
связанные с развитием компании.
7. Большинство руководителей и менеджеров компаний
полагают, что основным умением, с которым
непосредственно связано развитие компетентности при
обучении, является системное, целостное понимание
бизнеса.
8. По мнению менеджеров компаний, главным преимуществом
бизнес-образования международного уровня является
возможность использования международного опыта и
возможность общаться с зарубежными партнерами на одном
языке.
9. Как показывают результаты исследования, в большинстве
случаев руководители компаний под практической отдачей
понимают нацеленность программы обучения на достижение
стратегических целей компании. Но сами менеджеры главной
практической пользой обучения считают получение знаний и
навыков, необходимых в работе.
10. Большинство руководителей и менеджеров компаний при
оценке качества бизнес-образования внимательно смотрят
на организацию процесса обучения и на уникальность
учебных программ и квалификацию преподавательского
состава.
11. Большинство руководителей и менеджеров компаний
считают, что безусловной гарантией качества обучения
является мнение независимых экспертов.
12. Руководители компаний при выборе учебного заведения
для своих сотрудников опираются на мнение коллег и
знакомых и только потом изучают список известных школ и
университетов. Менеджеры, наоборот, подходят к выбору
места обучения более академично – сначала изучая список
известных школ и только потом спрашивая мнения коллег и
знакомых.
Высший пилотаж на
МАКС-2007
Конец августа по традиции ознаменовался проведением
Международного авиационно-космического салона в
Жуковском. Фестиваль высоких технологий в области
авиации и ракетостроения проходил в привычном для
посетителей месте – на территории ФГУП «ЛИИ им. М.М.
Громова». В этом году МАКС побил все рекорды
посещаемости: полюбоваться авиашоу приехали около 300
тысяч зрителей.
Открытие МАКСа 2007 состоялось во вторник 21 августа.
Возглавлявший торжественную церемонию президент РФ В.В.
Путин отметил, что МАКС стал главным авиационным
праздником страны и заявил, что Россия намерена
сохранить мировое лидерство в производстве военной
авиатехники и активнее выходить на рынок
 гражданской
авиации.
Со вторника по четверг на аэродром могли проникнуть
только бизнес-посетители, те, для кого главная цель
визита – выбрать из великого множества высококлассной
техники и затем приобрести какую-либо авиамашину.
Специально для этих целей на МАКСе были организованы
выставочные павильоны и открытые площадки общей площадью
более 40 тысяч квадратных метров, где были представлены
около 500 фирм из 34 стран. Предприниматели,
определившиеся в своем выборе, обсуждали условия сделки
в специальных комнатках, расположенных в недрах
павильона. Некоторые компании разворачивали под крышей
своего ангара целые кафе с бесплатной едой и напитками
для посетителей. Но все это – привилегия дней
бизнес-выставки, а для обычных поклонников авиации в
последующие дни салона проводилась раздача мерчендайза
(ручек- фотографий-плакатов
с символикой фестиваля).
Пятница, суббота и воскресенье – время необыкновенного
действа, поражающего своей зрелищностью. В эти дни
происходило все самое интересное: высший пилотаж от
лучших летчиков мира, захватывающие трюки и
демонстрационные выступления гостей салона. Вход был
открыт для всех желающих. В программе воздушных показов
участвовали уже полюбившиеся публике знаменитые
пилотажные группы, такие как «Стрижи» (четыре самолета
МиГ-29) и «Русские Витязи» (Су-27). Их конек – сочетание
небывалой мощи боевых машин и изящества техники
исполнения. Асы из пилотажной группы «Патруль де Франс»
(Франция) порадовали зрителей красивыми и
запоминающимися воздушными пируэтами. Выпустив на старте
клубы разноцветного сине-бело-красного дыма под цвет
флага своей страны, французы продолжили удивлять
публику, рисуя
 дымом
в небе разнообразные картинки. В завершении их
выступления над аэродромом возвысилось огромное сердце,
пронзенное стрелой.
Конечно же, не только выступление гостей, а любое на
авиашоу было более чем достойно зрительского внимания.
Известно, что однажды попав на МАКС, люди приезжают сюда
снова и снова, берут с собой детей, друзей, знакомых.
Ведь таким ярким зрелищем куда интереснее насладиться
воочию, чем сто раз о нем прочитать.
P.S. Всю неделю на МАКС была открыта статическая
стоянка, на которой были представлены более 200
летательных аппаратов различного назначения мировых
производителей авиационной и ракетной техники: боевая
авиатехника всемирно известных марок «Сухой», «МиГ»,
«Туполев»…, самолёты авиации общего назначения и
бизнес-авиация, вертолёты холдинга «Оборонпром», беспилотные
летательные аппараты (БПЛА), ракетные комплексы ПВО и
ПРО, космические аппараты («Клипер», ТМКБ
«Союз»), самолёты зарубежных фирм-производителей, таких
как АНТК им. Антонова (Украина), Boeing, Lokheed-Martin,
Beechcraft Hawker (США), Dassault (Франция), Embraer
(Бразилия), Bombardier (Канада), Diamond Aircraft
(Австрия) и многие другие.
Маргарита ЖЕМЧУЖНАЯ
Кто хоть однажды
видел это…
На заседании райгорсовета Орехово-Зуевского РОСТО
(ДОСААФ) было принято решение об участии поисковой
группы ВПК «Ратибор» в историко-краеведческой экспедиции
учебных заведений Центрального региона РФ, проходившей в
конце июня в Барятинском районе Калужской области.
Руководил экспедицией полковник В.С.Румянцев, командиром
отряда была студентка Бизнес-Колледжа имени Саввы
Морозова Ирина Пустыльник.
Ребята-ратиборцы посетили музей «Зайцева Гора», который
находится на знаменитой «Безымянной высоте» (о ней
поется в легендарной песне) - на военных картах времен
Великой Отечественной она обозначалась как просто высота
269,8 м.
Участники экспедиции работали с документами из фонда
Барятинского районного архива, встречались с участниками
ВОВ. Особенно запоминающимся событием стали раскопки.
Правда, многие предметы не пришлось даже раскапывать.
Они лежали на поверхности земли, на общих воинских
захоронениях. На одном из них находился чуть вдавленный
в землю осколок снаряда, в который кто-то заботливо
вложил букет полевых цветов.
5 октября 1941 года Барятинский район был полностью
оккупирован фашистами. Жителям грозил расстрел за
хранение оружия, за отказ от работы на «новую власть»,
за появление на улице после комендантского часа. Просто
по подозрению расстреляли многих комсомольцев из
соседних деревень, а коммунистов закололи штыками.
Председателей сельсоветов живыми бросали в колодцы. В
одной из деревень загнали всех мужчин и подростков в
клуб, забили двери, облили здание бензином и подожгли. А
в деревне Яковлевская фашисты устроили вторую Хатынь. За
один день погибло 500 мирных жителей, из которых 243
человека – это женщины и дети. Страшный след оставили
после себя фашисты.
В декабре 1941 года 49-я и 50-я армии, а затем и 10-я
армия и 1-й кавалерийский корпус генерала Белова начали
освобождение калужской земли от захватчиков. В боях за
«Безымянную высоту» полегло много русских солдат. Эта
высота являлась господствующей над всей остальной
местностью, и немцы устроили на ней отлично
организованную систему ружейно-пулеметного и минометного
огня. По состоянию на 1 мая 1942 года, после тяжелых
боев наши общие потери убитыми, ранеными и пропавшими
без вести составили 7308 человек. Об ожесточенных боях
на территории Барятинского района напоминает всем
мемориальный комплекс:13 братских могил с памятниками,
огромное количество общих и одиночных захоронений.
Останки воинов привозили из многих близлежащих районов.
Ежегодно 9 мая на Зайцевой Горе проходит торжественный
митинг. Звучат военные марши, стихи, песни и слова
глубокой благодарности тем, кто сложил свою голову за
счастье других. А люди, пережившие военное лихолетье на
этой многострадальной земле, до сих пор живут
воспоминаниями о событиях, оставших страшный след в
душе.
Молча склонив головы, прощались ребята с калужской
землей.
- В 2008 году поисковая группа вновь пройдет по дорогам
войны, – поделилась планами Ирина Пустыльник. –
Следующий пункт – старинный калужский город Козельск,
который еще во время татаро-монгольского нашествия был
сожжен дотла. Но благодаря стойкости и мужеству людей,
оставшихся в живых, он возродился из пепла. В годы ВОВ
история города почти повторилась.
Орехово-Зуевская школа РОСТО (ДОСААФ) выделила отдельное
помещение для музея ВОВ в НОУ ОСТО по улице Иванова,8,
где из года в год теперь будут собираться материалы о
тех событиях и людях. Незабываемы слова из песни : «Кто
хоть однажды видел это, тот не забудет никогда!»
Марина ЕВГЕНЬЕВА
В сентябре Орехово-Зуевский РОСТО (ДОСААФ) приглашает
молодежь города в ВПК «Ратибор» для занятий в
военно-патриотических кружках: школа воинской славы,
военно-прикладное многоборье, пулевая стрельба,
автомногоборье, школа спасателя, экологический и
экстремальный туризм, школа ГО и ЧС, школа юного
авиатора (парашютный спорт).
в начало странички |
